为什么要学习6-12二级化学
希望将他们的CoSTEM化学知识和技能与本课程相结合的学生 教育课程中的COE教学法可以学习6-12岁学生参与的最佳科学实践 学生应该在课堂上更多地采用探究式的方法. 学生将 学习如何鼓励6-12岁的学生在学习如何生活方面发挥更积极的作用 生物体的功能、进化和相互作用. 此外，学生将发展科学 为决策、公民参与、文化参与提供信息的识字技能， 经济生产力.
一个学生的学术兴趣包括一个认真和真诚的承诺 教相关的日常事件作为科学教学的基础，将培养 兴趣和好奇心. 学术兴趣包括了解指挥的过程 在6-12年级的课堂上进行动手科学实验. 因此，鼓励6-12名学生 提出探索性的问题和假设来解释事件或科学现象. 作为一名科学教师，可能的爱好包括观察和推理 关于生物如何与自然相互作用.
化学课程的重点是研究周期元素的应用 它是如何满足我们对食物、衣服、住所、 健康，能源，清洁的空气，水和土壤. 化学是“中心科学”。 为所有其他科学，如生物学，地球科学，和物理连接到 each other. 化学帮助6-12年级的学生了解时事 石油、产品召回、污染、环境和技术进步.
预计从2018年到2028年，化学教师职位的增长率为5%. 此外，预计今年化学教师将创造约48700个新工作岗位 下一个十年，在过去的5年里工资增长了8%.
学生将受益于STEM科学学院和教育学院 获得教育学学士学位. 双方的合作 学院为化学学生提供了独特的专业知识和实践见解 学习如何实施能吸引6-12岁学生学习化学的策略.
化学课程是一个高级学位，适合那些寻求教学的人 在完成本科学位所需的科学课程后获得执照 program. 该计划将使教师成为科学领域的熟练领导者 符合国家和下一代科学标准的教育，以及 国家化学教育框架.
我能学到什么?
- 调查技巧
- 识别问题
- 评估风险
- 定义预期的/潜在的结果
- 研究/定量分析能力
- 定义问题
- 利用实验室设备
- 记录观察结果
- 翻译结果
- 利用统计测试来预测结果
- 分析技巧
- 推理逻辑上
- 分类数据
- 评价现象的影响
- 沟通技巧
- 研究成果总结
- 为技术和非技术观众解释复杂的想法
- 设计图表、图表和其他视觉辅助工具
