教师研究导师帮助他/她的学生明确目标并开展研究 计划通过分享他们从中获得的见解和知识来实现这些目标 他们的经历.
对导师的建议
仅针对教师:指导
欢迎老师! 我们非常重视您对想要从事研究的学生的支持
阿卜苏. 这些资源只是学院研究的一小部分
导师. 请确保更新你的本科研究委员会(CUR)成员;
我们是一所大学.
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及时给予反馈. -
强调完成任务的时间. -
传达高期望 -
尊重不同的人才和学习方式. -
鼓励学生之间的合作. -
鼓励主动学习. -
保持帮助他人的兴趣和愿望 -
提及你作为学员的经历 -
投入足够的时间 & 关系的能量 -
保持你的自律 -
有积极主动的学习态度
导师听.
他们会保持眼神交流，并给予学员充分的关注.
导师指导.
导师的作用是帮助学生找到人生方向，而不是强迫他们.
导师是务实的.
他们提供了关于坚持任务、设定目标和优先级的见解.
导师教育.
导师对生活和他们自己的事业进行教育.
导师提供洞察力.
导师用他们的个人经验来帮助他们的学员避免错误和学习 从正确的决定.
可以找到导师.
导师可以作为一种资源和参谋.
导师提出建设性的批评.
必要时，导师会指出需要改进的地方，并始终关注 学员的行为，而不是他/她的性格.
导师是支持你的.
无论学员的经历有多痛苦，导师都会继续鼓励他们 学习和提高.
导师是具体的.
导师会给出具体的建议，告诉你哪些做得好，哪些可以改正，哪些做得不好 实现和各种行动的好处.
导师的关心.
导师也关心他们的学生在学校和职业规划方面的进步 作为他们的个人发展.
导师成功.
导师不仅自己是成功的，他们也能促进他人的成功.
导师令人钦佩.
“如何指导本科生研究人员”
作者:卡洛琳·阿什·默克尔. 贝克哈维 马德大学
http://www.cur.org/publications/howtoseries.html
如何指导本科生研究人员是为教师和其他研究人员写的 谁来指导本科生. 它提供了对指导过程的简明描述， 包括指导经验为双方提供的机会和回报 学生和导师. 导师的期望与学生的期望形成对比. 虽然写的主要是暑假的研究经验，小册子对比 那些每天指导本科生研究的丰富经验 包括毕业论文在内的学年. 建议对校内和校外都有效 研究经验和大多数学科. 实用信息包括H如何开始，帮助学生发展演讲技巧和资源 和引用.
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的 杰出本科生研究导师 该奖项旨在鼓励、认可和奖励阿卜苏的个人努力 作为本科生导师表现出非凡承诺的教员 在正常课堂作业之外进行研究或创造性活动.